El Congreso de Ciudad de México aprobó por unanimidad una reforma a la Ley de Educación local para regular el uso de teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos en escuelas primarias y secundarias, tanto públicas como privadas. Con 47 votos a favor, la medida establece que las autoridades educativas deberán diseñar los lineamientos específicos para regular la aplicación de estas restricciones en los planteles.
De acuerdo con una encuesta de Question Mark Estudios de Opinión, 64% de las personas consultadas no estaba enterada de esto, mientras 36% sí lo sabía.
La medida aprobada por legisladores capitalinos restringe el uso durante horario escolar, permite excepciones educativas e introduce el concepto de “aprendizaje digital responsable”. 73% se dijo de acuerdo con esta reforma promovida en el Congreso de la Ciudad de México; 22% se manifestó en desacuerdo; 3% se dijo ni de acuerdo ni en desacuerdo y 2% no sabe o no contesta.
Además, 78% de las personas consultadas se dijo de acuerdo en que esta reforma sea promovida a nivel federal, es decir en todo el país, mientras 18% se manifestó en desacuerdo, 1% apuntó que no está de acuerdo ni en desacuerdo y 3% no sabe o no contestó.
En el estudio, además, se preguntó cuáles problemas resuelve la reforma para regular el uso de celulares en primarias y secundarias públicas y privadas, a lo que 26% de las personas consultadas consideró que la distracción en clase; 18% apuntó al bajo rendimiento; 13% señaló que resuelve problemas de ansiedad y salud mental; desde la perspectiva de 11% se resuelve la dependencia digital; 10% cree que se reducirá el ciberacoso, un 9% señala que resolverá problemas de convivencia escolar, mientras 11% dijo que otro y 2% no sabe o no contesta.
Reforma a la Ley de Educación de la CDMX
La reforma modifica los artículos 7, 9, 64 y 129 de la legislación vigente. El objetivo principal es eliminar las distracciones durante el horario escolar, salvo en actividades pedagógicas expresamente autorizadas.
El dictamen incorpora el principio de “aprendizaje digital responsable”, con el que se busca fomentar un uso crítico e informado de las tecnologías de la información entre los estudiantes.
Estados donde el uso de celulares está regulado en escuelas
La discusión sobre el uso de pantallas en las aulas de la capital mexicana no es nueva. En agosto de 2025, el Congreso capitalino ya había exhortado a la Secretaría de Educación Pública (SEP) y a la Autoridad Educativa Federal a elaborar diagnósticos sobre el impacto de los dispositivos móviles en educación básica. En aquel momento se alertó sobre la pérdida de concentración, problemas de sueño, ansiedad y afectaciones directas al rendimiento académico de los menores.
Con esta decisión, Ciudad de México se une a Querétaro, Guanajuato, Morelos, Aguascalientes y Estado de México en la regulación del uso de celulares en las aulas.
En la mayoría de estas entidades, las iniciativas consideran excepciones claras, como el uso con fines pedagógicos, situaciones de emergencia o necesidades médicas específicas de los alumnos.
El debate en México se alinea también con una tendencia global. Países como Francia, Países Bajos, Italia y Finlandia ya han adoptado o anunciado restricciones severas para limitar el uso de smartphones durante las clases, respaldados por estudios que vinculan el abuso de pantallas con el deterioro de la convivencia escolar y la salud mental de niñeces y adolescencias. A la par, también ha avanzado en Europa la propuesta de limitar el uso de redes socailes a menores.
Metodología
Esta encuesta se realizó del 28 de mayo al 1 de junio mediante 800 entrevistas telefónicas efectivas.
La selección de números telefónicos en la República Mexicana se realizó de manera aleatoria. Es un estudio auto ponderado ya que todos los números tienen la misma probabilidad (mayor a cero) de ser seleccionados. Se ajustaron parámetros de población del país por Estado: sexo y edad con el último listado nominal con corte de 2025.
Todos los encuestados son mayores de edad con un margen de error de +/-3.5%, con un nivel de confianza del 95%.
